INFO SNEP hdF

à destination des enseignant.es d'EPS de l'étranger

Février   2020
 
EDITO
 

L'Education nationale traverse une crise majeure : baisse significative du nombre de candidats au concours de l’enseignement, hausse des démissions des professeur-es, programmes et réformes inconstants, moyens en baisse, effectifs par classes en augmentation, etc… Cela n’a échappé à personne, le métier d’enseignant-e est déconsidéré, déclassé, voire méprisé. En témoigne la baisse de 21% du pouvoir d’achat des professeur-es depuis 2009, alors même que tout le système tient en grande partie grâce à leur conscience professionnelle. L’engagement des enseignant-es auprès de leurs élèves n’est absolument pas reconnu.

C’est dans ce contexte que les professeur-es ont réagi massivement contre le projet de réforme des retraites, qui constitue un nouveau coup dur porté à notre profession.

Au regard des éléments dévoilés, le montant des pensions de retraites des enseignant-es connaîtrait une baisse s’échelonnant de 300 € à 1000 € par mois. Ceci a d’ailleurs été admis par le Président de la République. Or, les mesures de compensation  annoncées sont ridicules (hausse hypothétique des salaires de 20 à 39 € bruts par mois). On peut donc craindre que cette réforme contribue à rendre  encore moins attractif un métier qui peine déjà à recruter.

Tout cela a convaincu un grand nombre de professeur-es, au-delà de toute considération politique, de faire grève à plusieurs reprises.

C’est notre conscience professionnelle qui nous a conduits à nous mobiliser pour défendre un système éducatif de qualité, au service de la réussite de nos élèves !
 
        
 
A LA UNE
Rappel : modification de l'évaluation de l’EPS au baccalauréat 2021
 
A compter de la session 2021 du baccalauréat, les directives, sur lesquelles nous nous appuyons actuellement, deviennent caduques et sont remplacées par les textes du BO N° 36 du 3 octobre 2019. L’adaptabilité reste le maître-mot des professeur.es d’EPS et nous sommes habitué.es à faire évoluer nos pratiques, au gré des modifications apportées par le législateur. Cependant, cette fois, la tâche s’avère être beaucoup plus complexe. En effet, chacun.ne devra, en plus des grilles d’évaluations, produire ses propres référentiels, ses propres barèmes, en se basant sur des textes de cadrages très vagues, voire parfois incompréhensibles ! L’élaboration de ces nouveaux référentiels impose un investissement titanesque aux équipes pédagogiques et fera de facto disparaitre l'aspect national du Bac en EPS. Les procédures d’évaluations, une fois élaborées,  devront être envoyées aux rectorats pour acceptation… rectorats qui, à leur tour, devront éplucher barèmes et grilles avant de valider les propositions de chaque établissement. Affaire à suivre, donc.
En lien, le texte relatif à l’EPS, issu du BO N° 36 du 3 octobre 2019

 
 
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FLASH ACTU
Postes d'EEMCP2 EPS
 
2 postes étaient mis au mouvement cette année : un à Mexico, et un à Pekin. Ces deux postes sont en fait des pseudo créations suite aux fermetures des postes à Quito et Caracas, et à celui de Shanghai.
Le SNEP FSU a siégé à la CCPC du 18 janvier qui aura étudier les dossiers des candidat-es retenu-es pour les entretiens (une dizaine de collègues par poste). La CCPC proclamant les résultats définitifs aura lieu le 18 févier.
 
 
Nouvelles règles pour les diponibilités à l'étranger
 
Dans le cadre de la loi du 5 septembre 2018, le décret n° 2019-234 du 27 mars 2019 modi­fie quelques condi­tions de la dis­po­ni­bi­lité dans la Fonc­tion publi­que. Ce décret comporte certaines mesures qui pourraient intéresser les collègues TNR dans le réseau, avec par exemple le fait que « lorsqu’un fonctionnaire bénéficie d’une disponibilité au cours de laquelle il exerce une activité professionnelle, il conserve, pendant une durée maximale de cinq ans, ses droits à l’avancement. ».
 
 
Lire l'article du SNES hdF
 
Protocole sécurité en escalade
 
Suite à la parution d'un protocole sécurité en escalade à l'AEFE, le SNEP hdF était intervenu en urgence pour faire retirer ce texte comportant des erreurs et des imprécisions. L'Agence a donc proposé la tenue d'un groupe de travail afin de modifier le texte. La première réunion a eu lieu le 5 février dernier. Cela a permis de faire corriger la majorité des erreurs constatées et de redéfinir l'organisation générale de ce document (une partie comportant les incontournables en terme de sécurité , et des annexes comportant des aides et propositions). L'idée étant que ce texte soit ensuite décliné en protocole établissement, identifiant clairement les choix des équipes.
 
Affaire à suivre !
 
Quelques fiches de la FFME
 
IDEE PEDA
 
 
Escalade en EPS ou à l'AS
 
La pratique de l'escalade est en pleine évolution et suscite de nombreuses réflexions autour de son enseignement en EPS. Afin de proposer des solutions et des idées pédagogiques aux collègues, nous vous redonnons l'adresse du site CANOPE dédié à cette activité.
A consommer sans modération !
 
Lien vers le site
 
Projet interdisciplinaire sur l’égalité filles-garçons , avec l’EPS comme moteur
 
Depuis 10 ans, au collège de Blainville, un projet égalité vit grâce à des profs convaincu.es et passionné.es. C’est d’abord grâce à l’EPS, avec Nina Charlier, que la question de l’égalité a été travaillée, puis d’autres enseignants s’en sont emparés. Au final, plusieurs disciplines et toutes les classes du collège sont concernées.
 
Lien vers l'article
 
AGENDA
 
- Mardi 18 février : CCPC recrutement des EEMPC2 EPS
- Mardi 25 février : Comité technique
- 19 & 20 mars : stage FSU hdF sur les chantiers à venir à l'Aefe
- mars : formation CHSCT sur les risques psychosociaux
- mars : visites dans le cadre du CHSCT des sites parisiens et nantais
 
Groupes de travail à venir :      
- développement du secourisme,
- protocole sécurité en escalade
- Gestion des conflits
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