docenstockfrance.org propose des premiers repères et des ressources pédagogiques pour alimenter la mise en place d’ateliers d’apprentissage du français auprès de personnes étrangères.
Quoi de neuf, Doc en stock ?
Saison 3 - n°1 - octobre 2019
 
docenstockfrance.org
 
2019-2020
« Doc-en-stock saison 3 »
un projet dans la continuité,
un partenariat élargi

 
 
La plateforme Doc en stock, "accompagner un apprentissage partagé et réussi du français" propose des premiers repères et des ressources pédagogiques pour alimenter la mise en place d’ateliers d’apprentissage du français auprès de personnes étrangères.
La saison 3 du projet s'inscrit dans la continuité du précédent et vise à répondre aux besoins des acteurs de terrain et des nouvelles demandes territoriales, afin d'apporter une aide ciblée et essaimer des réussites déjà menées sur ce champ.
Il s'ancre toujours dans une démarche partenariale, visant à mobiliser les compétences et l'expertise des partenaires de terrain et d’experts reconnus.
 
 
 

Ne ratez pas le 1er rendez-vous de la série des webinaires de la saison 3 !
Les Centres Ressources Illettrisme et Analphabétisme réunis dans le cadre du projet « Doc en stock, accompagner un apprentissage partagé et réussi du français » vous proposent :
 
une série de webinaires thématiques !
 
 
Véritables occasions d'approfondir un thème avec l'apport d'un expert,
et de temps d'échanges interactifs,
nous vous donnons rendez-vous de 10h à 11h,
 
le 6 novembre 2019 :
 
Trucs et astuces pour l'apprentissage du FLE, ou quelles approches ludiques pour favoriser l'expression orale ?
 
 
webinaire animé par
Adrien Payet
Auteur FLE et formateur de formateurs
 
 
Trucs et astuces pour favoriser l'apprentissage de la langue française : comment mettre en place des approches ludiques pour favoriser l'expression orale ?
L'objectif de ce webinaire est de proposer des activités ludiques pour dynamiser le groupe et faire participer les apprenants,
  • en favorisant les interactions orales et écrites tout en travaillant sur la cohésion de groupe,
  • en visant l'acquisition systématique des contenus langagiers par des activités ludiques et motivantes.
 
 
Ces webinaires se déroulent en 3 temps :
  1. L’accueil
    Il est recommandé de s'installer une demi-heure à l'avance confortablement devant son écran informatique et de se connecter avec une connexion filaire (et non pas wifi) et un casque (ou des enceintes de bonne qualité).
  2. La conférence
  3. Le débat
    L’intervenante répondra à vos questions et remarques. En effet, vous pourrez poster vos commentaires tout au long du webinaire, dans la zone de clavardage ("chat") prévue à cet effet.
 
 
Pour participer, deux modalités vous sont proposées :
 
 
Suivre la conférence en ligne,
de 10h à 11h,
sur votre ordinateur.

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En présentiel, visionner en groupe la «conférence en ligne »,
et poursuivre sur un temps d'échanges autour des pratiques.

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Prochains rendez-vous
 
Retrouvez-nous tous les seconds vendredi du mois
 
 
vendredi 13 décembre 2019
  • La correction phonétique en formation d’adultes (suite)
    Anne Vicher
vendredi 10 janvier 2020
  • La pédagogie active en formation
    Marie Hélène Lachaud
 
 
 
mais aussi : pédagogie active en formation, carte de compétences transversales, FLE à visée professionnelle, bilinguisme & compétences linguistiques des apprenants, rôle des émotions en formation, numérique & formation...
 
docenstockfrance.org
 
 
Cette plateforme a pour objectif de s'enrichir au fil du temps, en fonction, aussi, des retours que vous nous ferez !
 
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Les CRI membres du projet
 
Doc en Stock est une plateforme animée et alimentée par les Centres Ressources Illettrisme Analphabétisme issus des régions Auvergne-Rhône-Alpes, Nouvelle-Aquitaine, Centre, Normandie, Occitanie, Provence-Alpes-Côte d’Azur.
En 2019, 3 nouveaux CRIA (Ile de France, Meurthe-et-Moselle et Loire-Atlantique) intègrent le projet pour poursuivre l’essaimage et l’appropriation de la plateforme à 9 régions.
 
La Direction de l’Accueil, de l’Accompagnement des Étrangers et de la Nationalité (DAAEN) a retenu ce projet, qui a également été cofinancé par les Directions Régionales et/ou Départementales de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale (DRDJSCS) des trois territoires (Auvergne Rhône Alpes, Occitanie, Provence-Alpes-Côte d’Azur) avec le soutien du CGET.
 
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