docenstockfrance.org propose des premiers repères et des ressources pédagogiques pour alimenter la mise en place d’ateliers d’apprentissage du français auprès de personnes étrangères.
Quoi de neuf, Doc en stock ?
N°1 - mars 2019
 
 
docenstockfrance.org
 
propose des premiers repères et des ressources pédagogiques pour alimenter la mise en place d’ateliers d’apprentissage du français auprès de personnes étrangères.
 
Cette plateforme a pour objectif de s'enrichir au fil du temps, en fonction, aussi, des retours que vous nous ferez !
 
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Les prochains webinaires
 
La Chaine Webikeo de docenstockfrance.org
Les Centres Ressources Illettrisme et Analphabétisme réunis dans le cadre du projet « Doc en stock, accompagner un apprentissage partagé et réussi du français » vous proposent :
Une série
de webinaires thématiques !
 
 
Véritables occasions d'approfondir un thème avec l'apport d'un expert,
et de temps d'échanges interactifs,
nous vous donnons rendez-vous de 10h à 11h, les ...
 
 
8 mars 2019

Les médiathèques comme lieux ressources pour les apprenants  : pratiques et usages des acteurs
 
 Conférence animée par
Danielle ASPERT,

directrice du CRI Auvergne
 
- Pourquoi aller en bibliothèque ?
- Quelles activités proposer ?
- Qui peut les animer ?
- Pourquoi, comment, avec qui construire un partenariat ?
 
Ce prochain webinaire de docenstock s'adresse aux intervenants, bénévoles et professionnels, qui accueillent, accompagnent et forment les adultes migrants en France.
Il s'agira d'élargir nos représentations de la lecture publique, de mieux connaitre les rôles des bibliothécaires et médiathécaires, pour mieux (re)découvrir et faire découvrir des pratiques culturelles.
22 mars 2019

De l'hétérogénéité à l'individualisation des apprentissages de l'écrit : comment faire ? 
 
  Conférence animée par
Marie-Hélène LACHAUD,
consultante et chercheure / Langage-Travail-Formation d'adultes.
 
- Quelles formes d'hétérogénéité ?
- Comment accompagner la production d'écrits avec un apprenant débutant ?
- Comment individualiser ? Quelles activités en groupe ? Quels entrainements à réaliser en autonomie ?
 
Ce webinaire apportera des réponses concrètes aux questions des formateurs, bénévoles ou salariés, intervenant sur l'apprentissage de la langue française, et souhaitant prendre en compte et s’appuyer sur l’hétérogénéité des groupes en formation. 
 
 
Ces webinaires se déroulent en 3 temps :
  1. L’accueil
    Il est recommandé de s'installer une demi-heure à l'avance confortablement devant son écran informatique et de se connecter avec une connexion filaire (et non pas wifi) et un casque (ou des enceintes de bonne qualité).
  2. La conférence
  3. Le débat
    L’intervenante répondra à vos questions et remarques. En effet, vous pourrez poster vos commentaires tout au long du webinaire, dans la zone de clavardage ("chat") prévue à cet effet.
 
 
Pour participer, deux modalités vous sont proposées :
 
 
Suivre la conférence en ligne,
de 10h à 11h,
sur votre ordinateur.

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En présentiel, visionner en groupe la «conférence en ligne »,
et poursuivre sur un temps d'échanges autour des pratiques.

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Les derniers évènements
 
6 webinaires à revoir
 
 
  • Pourquoi le numérique facilite l’apprentissage du français ?
    Jean Vanderspelden
     
  • Repérer les acquis et les besoins d’apprentissage en français oral et écrit : pour quoi et comment faire ?
    Aurore Barrot

     
  • La correction phonétique en formation d’adultes : comment faire ?
    Anne Vicher
  • Comment accompagner l'entrée dans l'écrit des adultes en alphabétisation ?
    Marion Aguilar
     
  • Intégration des étrangers : les nouvelles mesures 2019.
    Valérie Gallat
     
  • La question interculturelle en formation.
    Stéphane Roux
     
 
 
 
 
Ressources
 
Zoom sur les ressources docenstockfrance.org...
 
Sur quels partenaires je peux compter ?

• Quels services peuvent m’informer ?
• Qui va m’aider à donner les cours de français ?
• A qui je peux demander de l’aide ?
• Qui sont les relais autour ?


Connaître des partenaires me permet de croiser d’autres personnes qui accompagnent la maîtrise du français et de rencontrer des personnes qui souhaitent apprendre.

 
 
 
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La bibliothèque, c’est pour tous !
La bibliothèque, c’est pour tous !
 
Campagne de sensibilisation, dans le cadre des Journées Nationales d’Action contre l’Illettrisme 2018, réalisée par l'Association des Bibliothécaires de France (ABF), avec l’ANLCI et le réseau des professionnels des Centres Ressources Illettrisme (RESILL).
À la disposition de tous, à imprimer et à diffuser largement, une affiche et une plaquette d’information pour rappeler quelques éléments clés.
 
Télécharger l'affiche
 
 
Lectures complémentaires
 
Ce rapport est le fruit d'une mission confiée par Françoise NISSEN, ministre de la culture, qui s'est déroulée sur 3 mois (2017-18), lors d'un tour de France des bibliothèques, pour évaluer la situation. Il contient une vingtaine de propositions pour les établissements de lecture privés et universitaires.
 
En se fondant sur une enquête qualitative réalisée à la Bibliothèque publique d’information du Centre Pompidou à Paris, ce livre permet d’établir une correspondance entre les trois phases de la disqualification sociale (fragilité, dépendance et rupture) et des usages spécifiques de la bibliothèque correspondant à des attentes particulières, des relations contrastées avec les autres usagers et un rapport aux normes de la bibliothèque lui aussi différencié..
 
Le Ministère de la culture de la Communauté française de Belgique a édité un «kit d'autonomie» pour développer en bibliothèque des actions à destination des personnes engagées dans un processus d'alphabétisation, pour les accueillir et travailler avec elles.
Cette publication reprend un ensemble de conseils clairs, d'outils pratiques d'animation, d'exemples et de «trucs et astuces» provenant de professionnels du secteur de l'alphabétisation.
 
Les CRI membres du projet
 
Doc en Stock est une plateforme animée et alimentée par les Centres Ressources Illettrisme Analphabétisme issus des régions Auvergne-Rhône-Alpes, Nouvelle-Aquitaine, Centre, Normandie, Occitanie, Provence-Alpes-Côte d’Azur.
 
La Direction de l’Accueil, de l’Accompagnement des Étrangers et de la Nationalité (DAAEN) a retenu ce projet, qui a également été cofinancé par les Directions Régionales et/ou Départementales de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale (DRDJSCS) des trois territoires (Auvergne Rhône Alpes, Occitanie, Provence-Alpes-Côte d’Azur) avec le soutien du CGET.
 
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